Una raccolta di concetti e termini chiave emersi dalle attività di ricerca del team multidisciplinare di Percorsi di Secondo welfare, nell’ambito del progetto Nova Schol@, che mira a raccontare come digitalizzazione e innovazione possano rendere la didattica più inclusiva e capace di far fronte alle sfide sociali del nostro Paese. L’iniziativa è realizzata con il supporto di Bolton hope foundation.  25/4/24

Nel Nord Italia ben 31 atenei su 34 erogano attività formative in sostenibilità e Responsabilità sociale d’impresa (Rsi), secondo l’indagine condotta dall’Inapp (Istituto nazionale per l’analisi delle politiche pubbliche) in relazione all’anno accademico 2023-2024. In testa i corsi di laurea (138), seguono l’alta formazione (119) e i dottorati di ricerca (68). I contenuti sono prevalentemente legati alla sostenibilità ambientale (59%), ultima la Rsi. 4/4/24

I ricercatori della Mailman school of public health della Columbia University hanno analizzato i dati di tre generazioni che hanno partecipato al “Framingham heart study”, iniziato nel 1948 e ancora in corso. Emerge che “due anni di istruzione in più si traducono in un ritmo di invecchiamento più lento del 2-3%, il quale corrisponde a una riduzione di circa il 10% del rischio di mortalità”.  29/3/24

Per fa fronte allo scenario italiano caratterizzato da competenze digitali di base scarsamente diffuse e pochi laureati e laureate nelle discipline tecnico-scientifiche, Fondazione per la Repubblica digitale promuove un bando da 20 milioni volto a sostenere iniziative innovative per l’orientamento e la formazione di studenti e studentesse in ambito Stem. Il termine per le candidature scade il 7 giugno.  29/3/24

Ita2030 e Fondazione Marazzina promuovono il concorso StopNeet a sostegno di iniziative, innovative e sostenibili a lungo termine, che promuovono e accelerano l’inclusione, l’istruzione e la crescita professionale dei giovani in condizioni di fragilità ed emarginazione. Le organizzazioni del Terzo settore della Lombardia hanno tempo fino al 17 aprile per candidare proposte.  27/3/24

Realizzata da Acra, Csge e Scosse in collaborazione con WeWorld, la guida multidisciplinare “Gener-azione 5” per le scuole secondarie di II grado offre strumenti e spunti per applicare la prospettiva di genere nella didattica. È suddivisa in 4 ambiti: educazione alla cittadinanza globale, promozione dei diritti e orientamento sessuale, contrasto agli stereotipi e alla violenza di genere.  27/3/24

Il 5 marzo si è svolto a Bruxelles l’evento annuale del Patto europeo per il clima lanciato con il Green deal, con l’obiettivo di condividere esperienze e idee per il coinvolgimento dei cittadini nella transizione ecologica. Nel ruolo di “ambasciatrice” del Patto, Maria Chiara Pettenati di Indire ha presentato il “Peer Parliament”, uno strumento utilizzato con successo nella formazione dei docenti.  22/3/24

“E se dopo il Covid-19 e le guerre in corso, arrivassero gli alieni?”: è il tema della nuova edizione del concorso online che mira a diffondere la cultura della sostenibilità attraverso i linguaggi dell’arte. Artisti e appassionati del riciclo creativo sono invitati a candidare le proprie opere entro il 21 giugno. Le vincitrici saranno esposte nel corso di un evento a Roma.  22/3/24

Sono aperte le iscrizioni al corso online gratuito promosso da Gema business school e Fondazione mondo digitale rivolto alle persone che svolgono attività in ambito domestico a titolo gratuito, finalizzato allo sviluppo delle competenze digitali utili sia per la vita quotidiana che per l’inserimento o reinserimento lavorativo. Il progetto ha il sostegno del dipartimento delle Pari opportunità.  15/3/24

Uno studio pubblicato dagli Occasional papers di Bankitalia analizza, a livello nazionale, la dotazione di infrastrutture scolastiche in tutti i cicli formativi, valutandone l’adeguatezza rispetto al bacino potenziale di studenti. Maggiori squilibri nelle scuole dell’infanzia e primarie, con divari tra Nord e Sud. Emersa una correlazione positiva tra disponibilità di infrastrutture ed esiti scolastici.  14/3/24